Ρομποτική και Διεπιστημονικότητα στην Εκπαίδευση

Στο μάθημα της Πληροφορικής, σε συνδιδασκαλία με τη Ρομποτική, οι μαθητές εξερεύνησαν τον διεπιστημονικό χαρακτήρα της Ρομποτικής με στόχο τη διάχυση της αειφορίας. Χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες με διακριτούς ρόλους:

• Προγραμματιστές: Σχεδίασαν και προγραμμάτισαν ένα mock σύστημα ελέγχου με αισθητήρες και επενεργητές, μέσω προσομοίωσης στο TinkerCAD.
• Ηλεκτρονικοί: Ανέπτυξαν και προσομοίωσαν ένα σύστημα κινητήρων, πραγματοποιώντας μετρήσεις τάσης και ρεύματος.
• Κατασκευαστές: Δημιούργησαν την κινητή βάση του ρομπότ με υλικά Micro:bit και Wukong.

Η δραστηριότητα ανέδειξε τη σημασία της συνεργασίας και της πρακτικής εφαρμογής στη μάθηση, προάγοντας τη βιώσιμη τεχνολογία.