Κατανόηση μαθηματικών εννοιών με διαδραστικές εφαρμογές

Πρόσφορο έδαφος για την εφαρμογή της μεθόδου βρέθηκε στις παραγράφους:
1)ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΧΑΡΑΞΗ ΓΡΑΦΙΚΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ
2)ΕΜΒΑΔΟΝ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΧΩΡΙΟΥ
όπου οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν στη χρήση Η/Υ και κατάλληλου λογισμικού (GEOGEBRA, MATHEMATICA), ώστε να κατανοήσουν μέσω εικόνων και διαδραστικών εφαρμογών, θεωρητικές έννοιες όπως όριο, μονοτονία, ακρότατα, κυρτότητα, εφαπτομένη, εμβαδόν.
Έγινε επίσης προσπάθεια σύνδεσης με άλλα μαθήματα και ανάδειξης της χρήσης μαθηματικών μοντέλων σε προβλήματα άλλων επιστημών όπως στην Οικονομία και τη Βιολογία.